# data[].attributes.headline
Ловягина Г. А.

# data[].attributes.subject
Ловягина Г. А.

# data[].attributes.body
На рисунках изображены:

1. Пульт для интерактивного тестирования и голосования, опроса;

2. Беседка (возможно, с системой спутниковой связи);

3. GPS-навигатор;

4. Логотип OS Android;

5. Планшет.

Что объединяет: Отличные помощники в проведении современного мобильного урока в соответствии с требованиями ФГОСов.

1. С легким и небольшим по размерам планшетом, оснащенным Wi-Fi и GPRS можно работать как в школе, так и за ее пределами - в любом месте, где имеется доступ в сеть образовательного учреждения.

2. С помощью GPS-навигатора можно научиться ориентироваться на местности, работать с картами.

3. Пульт поможет сэкономить время, получить быстрый анализ (Но в сельской школе он бесполезен из-за малого количества обучающихся)

Что добавить: видеокамеру, интерактивную доску, или вообще заменить все одним супер современным смартфоном, который объединяет в себя все функции изображенных на рисунке устройств.

Какую картинку добавить? На мой взгляд, не хватает участников УВП. Где они?

# data[].attributes.headline
Еретенко Д.А.

# data[].attributes.subject
Еретенко Д.А.

# data[].attributes.body
На рисунках изображено:

1. Пульт для тестирования и опроса.

2. Беседка на улице (возможно шатер).

3. G
PS навигатор.

4. Логотип Android.

5. Планшет.

Их обьединяет:

Все эти средства можно использовать при проведении "мобильного" урока на свежем воздухе.

Добавить в перечисленный список можно:

Интересные задания с отметками на местности, фото и видео камеру, для прикрепления к отчету.

# data[].attributes.headline
Корниенко А.В.

# data[].attributes.subject
Корниенко А.В.

# data[].attributes.headline
Просандеева Т. А.

# data[].attributes.subject
Просандеева Т. А.

# data[].attributes.body
На рисунках изображены  средства для проведения «мобильного урока»:

1. Пульт для опроса и тестирования ActivExpression2  компании «Promethean».

2. Туристический навигатор GPSMAP 60CSx с картой России.

3. Логотип операционной системы Android, на базе которой могут работать мобильные устройства.

4. Планшетный компьютер.

5. Среда, зона для проведения «мобильного урока» «вне школы».

Дополнить список можно следующими устройствами:

Пульт интерактивного тестирования ActiVote.

Беспроводной модуль Ресивер ActivHub, обеспечивающий радиосвязь между

пультами тестирования и голосования и компьютером.

Интерактивная доска

для отображения результатов тестирования, голосования.

# data[].attributes.body
На рисунках изображены:

1. Пульт для интерактивного тестирования Promethean;

2. Беседка в детском лагере или не пришкольном участке;

3. GPS навигатор Garmin GPSMAP 60 Cx;

4. Логотип ОS Android;

5. Планшетный ПК.

Их Объединяют:

Технологическая составляющая и возможность применения для внеклассных мероприятий на свежем воздухе.

Добавить:

Видеокамеру для фиксирования данного мероприятия.

# data[].attributes.headline
Тарасов М. Р.

# data[].attributes.subject
Тарасов М. Р.

# data[].attributes.body
На рисунках изображены:

1. Моб. телефон

2. Беседка (мобильная)

3. Gps-навигатор

4. Логотип ОС андроид

5. Планшет

Все рисунки объединяет их мобильность, т.е. способность перемещаться в пространстве. Андроид тоже мобильна, так как используется на большинстве мобильных устройств.

Добавить можно

другие мобильные устройства, например,

# data[].attributes.headline
Быковский А.В.

# data[].attributes.subject
Быковский А.В.

# data[].attributes.body
На представленных рисунках изображены:
1) Пульт для интерактивного тестирования и голосования;
2) Беседка, возможно с раздачей Wi-Fi;
3) Портативный GPS навигатор;
4) Логотип ОС Android;
5) Планшетный компьютер.

Их объединяет:
То, что предметы, изображенные на картинках, могут активно использоваться на
современном "мобильном" уроке. Наличие GPS навигатора, скорее всего подразумевает проведение геокешинга, что уже было замечено коллегами ранее.

Добавить:
- Цифровой фотоаппарат (для фотоотчета);
- Портативный проектор;
- Смартфон.

# data[].attributes.headline
Толстолуцких П.А.

# data[].attributes.subject
Толстолуцких П.А.

# data[].attributes.body
На рисунках изображены: 1. Пульт для тестирования; 2. Беседка; 3. GPS-навигатор; 4. Логотип Android; 5. Планшет. С помощью этих предметов можно провести современный "мобильный" урок. Добавить можно, например, портативный проектор.

# data[].attributes.body
На рисунках изображено:

1.Пульт для интерактивного тестирования и оценивания (все же он)

2.Беседка (с системой спутниковой связи)

3.GPS-навигатор

4.Логотип OC Android

5.Планшет iRU Pad Master

Что объединяет?

·все это одни из средств современного мобильного урока (беседка на свежем воздухе заменяет душный класс);

·современные технологии;

·одной из форм проведения занятий может служить (соглашусь) геокешинг – игра (и только ли!)  с применением спутниковыхнавигационных систем, интернет-технологий и т.д.

Что добавить?

Термос с чаем да десяток-другой обучающихся для отыскания «кладов»=выполнения заданий.

P.S.

Вспомнил геокешинг 17.12.2012 в Пинеровской школе (поглядите в эти счастливые лица)

# data[].attributes.body
На рисунках изображено:

1. Пульт для интерактивного тестирования Promethean ActivExpression;

2. Беседка, возможно с точкой доступа Wi-Fi;

3. Портативный GPS-навигатор;

4. Логотип ОС Android;

5. Планшет.

Объединяет их несколько идей:
1. Мобильность;
2. Возможность совместного использования;
3. Широкий спектр применения.

Используя эти идей, легко можно организовать любое мероприятие, начиная от простого урока на свежем воздухе, до "Квеста" или туристического похода.

Добавить к ним можно фотоаппарат, видеоаппаратуру, наладонник, для ведения записей и многое другое. Но я бы взял то, что стоит взять при походе "на природу"

# data[].attributes.headline
Листопадова Ю.Н.

# data[].attributes.subject
Листопадова Ю.Н.

# data[].attributes.body
На рисунках изображены: 1.Пульт для тестирования и голосования; 2.Беседка (точка доступа Wi-Fi); 3.GPS-навигатор; 4.Логотип ОС Android; 5.Планшет. Все эти предметы позволяют провести современный "мобильный урок" на свежем воздухе. Я бы взяла с собой фотоаппарат для фотоотчета и хорошее настроение.

# data[].attributes.headline
Аверьянов И.В.

# data[].attributes.subject
Аверьянов И.В.

# data[].attributes.body
На рисунке изображено:

1. Смартфон;

2. Беседка;

3. GPS-навигатор;

4. Логотип ОС Android;

5. Планшет;

Объединяет: это то, без чего нельзя организовать и провести современный "мобильный урок"

Добавить: разве что хорошую погоду

# data[].attributes.headline
Харитонова Е. В.

# data[].attributes.subject
Харитонова Е. В.

# data[].attributes.body
На рисунках изображено:

1. Пульт для тестирования, голосования ActivExpression

2. Беседка (точка доступа Wi-Fi)

3. GPS-навигатор

4. Логотип ОС Android

5. Планшет

Объединяет эти рисунки мобильность.

К этим рисункам можно добавить рисунки различного рода мобильных устройств и всё, что с ними связано

# data[].attributes.headline
Маслова О.В.

# data[].attributes.subject
Маслова О.В.

# data[].attributes.body
Изображения на рисунках:

1. Мобильное устройство для интерактивного тестирования и оценивания (пульт)

2. Беседка необычной формы

3. Устройство, которое получает сигналы глобальной системы позиционирования (навигатор GPS)

4. Графический знак (логотип) ОС Android для планшетов, смартфов и др. современных мобильных устройств

5. Планшетный компьютер с сенсорным экраном.

Их объединяет:

Новые формы и методы проведения уроков (нестандартные), скорее всего учитывая ФГОС второго поколения, а также инновации в мире компьютерных технологий и их возможности при проведении различных типов уроков.

В этот набор можно добавить смартфон, наладонник, устройства цифрового фото и видео,... а также другие формы проведения уроков

# data[].attributes.headline
Килымнык О.В.

# data[].attributes.subject
Килымнык О.В.

# data[].attributes.body
Что изображено на рисунках?

1. Пульт системы для интерактивного тестирования и оценивания ActivExpression

2. Просто ли это беседка?

3. Портативный навигатор Garmin GPSMAP 60 Cx

4. Логотип операционной системы Android для смартфонов, планшетных копьютеров, электронных книг, цифровых проигрывателей, наручных часов и др.
5. Я согласна с тем, что это - планшет iRU Pad Master

Что объединяет рисунки?
Прекрасная идея про уроки на свежем воздухе, геокэшинг.
Опять же ФГОС твердит о сохранении здоровья обучающихся. Разнообразим формы проведения уроков и внеурочных занятий, привлекаем обучающихся к творческой деятельности, знакомим с современными технологиями.

# data[].attributes.headline
Хамдамов А.Ю.

# data[].attributes.subject
Хамдамов А.Ю.

# data[].attributes.body
Проведя анализ и синтез и, конечно, немного погуглив, могу сказать, что на рисунках изображены:

1. Пульт для тестирования и голосования;

2. Беседка;

3. GPS-навигатор;

4. Логотип OC Android;

5. Планшет.

Объединяет эти рисунки то, что их можно использовать все сразу в каком-либо мероприятии, например, в геокешинге. Беседка может использоваться как место для групповой работы и как нулевая точка на GPS-навигаторе.

Я бы добавил ещё фотоаппарат, смартфон и отдельно стоящее дерево как объект нулевой точки.

P.S: 63 больше 9 в 7 раз)))

# data[].attributes.headline
Помыкалова Е.В

# data[].attributes.subject
Помыкалова Е.В

# data[].attributes.body
Проанализировав данные рисунки, получила следующее:

1. Мобильный телефон;

2. Беседка(шатер);

3. GPS навигатор;

4. Логотип OC Android;

5. Планшет с чехлом.

Было бы замечательно все это использовать на уроках, тем самым больше заинтересовывать учеников.

Думаю, что добавить можно следующую картинку.

# data[].attributes.headline
Гончаров И.В.

# data[].attributes.subject
Гончаров И.В.

# data[].attributes.body
Проанализировав данные рисунки:

1.Смартфон;

2.Беседка(для занятий

на свежем воздухе);

3.Приемник GPS;

4.Логотип ОС Android;

5.Планшет с чехлом книжкой;

я хотел бы сказать что с их помощью

можно проводить мобильные уроки,

которые будут интересны обучающимся.

Например: геокешинг. Жаль что не везде все эти "картинки" используются на уроках информатики, да и нет возможности...

# data[].attributes.headline
Петрякова Ю.В.

# data[].attributes.subject
Петрякова Ю.В.

# data[].attributes.body
Проанализировав представленные (рисунки) на которых изображено: 1. Мобильный телефон.

2.Беседка.

3. Портативный GPS навигатор.

4. Логотип ОС Android .(Непонятное существо с американским именем Энди :-) ).

5.Планшет iru Pad Master.

________________

P.S: Хорошая идея использовать (мобильные устройства, планшеты и т.д.) при обучении. Которые в свою очередь способствуют "разбавлять" унылые (традиционные) уроки. Что можно придумать? Пример: 1. Проекты с фото: "Экскурсии с фиксацией нужных изображений."

2. Какие либо опросы с мобильных телефонов.(В виде олимпиад к примеру).

3."Объясняшки"-скрайбинг (весело, полезно, занимательно ;-) )

# data[].attributes.attachment_link.title
Скрайбинг на уроке

# data[].attributes.attachment_link.description
Видео к презентации мастер-класса. Часть 2.

# data[].attributes.headline
Стикер с ответами публ

# data[].attributes.body
Стикер с ответами публикуйте на стене. Пожалуйста, размещайте стикеры аккуратно и обязательно подписывайте их авторство